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研學旅行:成長在路上(組圖)

來源:   作者:  發表于:2019-04-02 14:24:26  

研學旅行:成長在路上

  王娜娜

  于飛

  王春海

  魏曉辰

  李夢杰

  劉志民

  姚妍妍

  主持人語

  俗話說,“讀萬卷書,行萬里路”。近年來,研學旅行受到越來越多中小學生的青睞,那么,研學旅行的制度建設和保障機制如何完善?研學旅行如何真正成為“行走的課堂”?如何開拓我市的研學旅行市場?讓我們一起聊一聊。

  出場嘉賓

  唐山市文化廣電和旅游局宣傳和對外合作

  交流處處長 王娜娜

  唐山市教育局基教處 于飛

  唐山市教育局高教職教處副處長 王春海

  唐山市路南區萬達小學校長 魏曉辰

  唐山龍浩旅游開發有限公司副總經理 李夢杰

  開灤國家礦山公園原副主任 劉志民

  華北理工大學藥學院學工辦主任 姚妍妍

  主持人:曉悅 雪漫

  時間:2月21日

  地點:唐山勞動日報社會議室

  本版照片攝影 趙亮

  主持人:近年來,研學旅行日漸火爆,研學旅行就是“旅游+教育”嗎?

  王娜娜:我先介紹下研學旅行在我國發展的背景。2013年,國務院辦公廳印發的《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》,提出了“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。2016年,教育部等11個部門出臺了《關于推進中小學生研學旅行的意見》,成為了引爆市場的關鍵點。

  所謂研學旅行,是根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要,組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗,從而提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。

  根據這個概念,我認為旅行是形式,研學是本質。旅游和教育是研學旅行產品的重要組成部分,目前研學旅行產品種類豐富,有的產品是針對學生現階段學校教學內容的專業課程,對接課堂,從而加強對知識的記憶和強化。而我們在推動研學旅游發展的過程中,根據景區的資源特性,優化設計研學旅游產品,并積極搭建景區、旅行社、學校三方合作平臺,打開研學市場;也聯合市教育局評選出研學旅游示范基地;開展宣傳、組織學生、達人體驗等專題活動來打造我市研學品牌,依托旅游吸引社會資源。“旅游”與“教育”也就相輔相成,融為一體,學生受益的同時旅游資源也得到了充分的利用。從市場的角度來講,研學旅游是我們推廣旅游資源的重要形式。通過我們的努力,讓更多的中小學生來到唐山,感受唐山文化,也將我們的旅游資源推廣到了更多的客源城市,形成了旅游市場的良性循環。

  主持人:教育部開展抽樣調查,顯示全國研學旅行學校參與率平均為38%。目前我市研學旅行的發展現狀又如何呢?

  于飛:我市開展研學旅行的一件標志性事件是,2018年市旅游局、市教育局出臺了《唐山市研學旅游示范基地評定標準》。依據《標準》,我市評選出了6個市級研學旅游示范基地。分別為:清東陵、南湖生態旅游景區、開灤國家礦山公園、李大釗紀念館、唐山工業職業技術學院和唐山勞動技師學院。

  2018年暑期,市教育局、市旅游局組織開展了“重走唐山工業文明發展足跡,喚醒城市記憶”主題研學活動,中小學生參與踴躍,評選出了“唐山旅游文化小使者”。

  正如剛才王娜娜處長所講,我認為需要繼續規范研學旅行實施方式。研學旅行要采取游覽參觀、學習考察、主題探究、親身體驗等方式,融專題研究、訪問調查、社會服務、設計制作、同伴互助為一體,避免“只游不學”現象。

  王春海:研學旅行以立德樹人、培養人才為根本目的,不同于單純的旅游玩樂,必須堅持教育性為第一位。教育工作者應將研學旅行作為一項課題深入研究,形成一套完整的課程體系。

  唐山工業職業技術學院就是個先行先試的例子。這所學校實行了模塊教學法,形成了五大子模塊:工業機器人技術體驗模塊、動車組技術體驗模塊、新能源汽車技術體驗模塊、3D快速制造技術體驗模塊和陶瓷藝術體驗模塊,并擬以相應的教學規范,形成了有利于探究學習與創新思維的課程體系。

  主持人:各位嘉賓在研學旅行的具體實踐中,有什么經驗可以分享?

  魏曉辰:唐山市路南區萬達小學是唐山市研學試點校,我們開展研學旅行的感受是“社會即學校,生活即教育”。學生走向大自然、走向社會,能受到潛移默化的影響,這種方式也更受歡迎。

  我校自2017年開展研學旅行至今,以中華傳統文化和家鄉文化為主線,已相繼開展了20次研學旅行活動,包括紅色文化、香文化、鹽文化、中藥文化、茶文化等等。在每次活動中,學校大隊部都會遵循學生的年齡特點安排活動,引導學生從旅行中發現問題、在研學中學會思考。

  李夢杰:研學旅行是學校教育的補充和延展,也是對旅游從業者自我轉型的考驗。我們旅游開發公司正在根據學生的身心發展規律開發設計項目,期望將分散點串成線,形成區域性旅游的重要力量。另外,安全是家長最為關心的問題,我建議學生們通過正規渠道參加以規避風險。

  主持人:對于今后我市研學旅行的發展,各位嘉賓有何期待或建議?

  劉志民:據我了解,目前研學旅行活動大多需要自費,這個問題不容回避。《關于推進中小學生研學旅行的意見意見》指出,研學旅行要納入中小學教育教學計劃,對學生參加研學旅行的評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。那么,收費是否會擴大教育資源分配差異?貧困家庭的孩子能否同等享受?

  針對費用問題,《意見》中提出,各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經費,探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制,鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。

  我認為,研學旅行是一種“準公共產品”,不僅是商業產品,更兼具公益屬性,不能單純依靠以利益為目標的普通旅游市場調節,需要政府部門給予相關政策、資金的支持和引導。

  王娜娜:研學旅行的開發,需要充分挖掘唐山獨有的文化資源,比如開灤國家礦山公園、鐵路源頭等元素都極具代表性。目前,開灤國家礦山公園、李大釗紀念館被就列入北京中小學生大課堂資源單位,北京所有中小學校均為合作單位。

  放眼未來,研學旅行市場的拓展性和外延性不可估量。現階段正處于研學旅行發展的開創、探索階段,在推動的過程中也遇到了一些問題,比如:研學旅游的參與度還有待提高,市場不夠活躍,學校和旅游景區結合不夠緊密,在研學產品的開發和設計上根據教學需求設計的產品不夠豐富等。今年,我局將會同教育部門,推動創建6家國家級、省級、市級研學游基地,同時將繼續促進旅行社、景區和學校的三方對接,探索中小學生研學旅行的規則與方式,進一步塑樹我市旅游品牌。

  姚妍妍:“最好的成長在路上”。作為一名小學生的家長,我非常支持研學旅行。我覺得這項活動能激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。

  我希望我市在組織研學旅行時,能把研學活動與學校課程和學生學習相結合,與社會主義核心價值教育觀、綜合實踐活動課程結合起來,把研學納入學校教育教學計劃,制定整體方案,合理安排研學活動,讓學生們在研學中不斷提高社會責任感、創新精神和實踐能力。希望唐山更多的孩子都有均等的機會共享研學旅行中的成長。

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